Bài viết của tác giả (125)
Ý NGHĨ BỊ ĐIỀU KIỆN HÓA
Diễn giả đang kể chuyện hoang đường, hay chỉ mô tả hoặc nói lên những sự kiện thực tế? Đó là: Không có tình yêu. Người ta có thể nói...
TỰ DO LÀ MỘT TRẠNG THÁI VÀ PHẨM TÍNH CỦA TÂM
Thoát khỏi một cái gì đó không phải là tự do. Bạn đang cố gắng để thoát khỏi cơn giận; Tôi không nói rằng bạn không được thoát khỏi cơn...
TRÍ ÓC TĨNH LẶNG SẼ KINH NGHIỆM ĐƯỢC NGUỒN NĂNG LƯỢNG KHÔNG TRUNG TÂM, KHÔNG RÀO CẢN
Sự tĩnh lặng trọn vẹn của trí óc là một điều lạ thường; lúc đó trí óc rất ư nhanh nhạy, đầy sinh lực, nhận biết hết mọi chuyển động...
VẺ ĐẸP CỦA CUỘC SỐNG – J. KRISHNAMURTI
Ngày 22 tháng Mười năm 1973 Trên chiếc thuyền nhỏ trôi theo dòng sông chảy lặng lờ, toàn bộ đường chân trời từ bắc xuống nam, từ đông sang tây...
ĐẶT CÂU HỎI NHƯNG KHÔNG TRẢ LỜI CÂU HỎI
Tôi nghĩ rằng điều quan trọng là chúng ta phải đặt ra những vấn đề cơ bản và không ngừng đặt câu hỏi mà không cố gắng tìm kiếm câu...
TỰ DO LÀ KHỞI ĐIỂM CỦA GIÁO DỤC
Nếu ta thực tâm, tha thiết muốn làm nhà giáo chân chính, ta phải bất mãn một cách triệt để, không phải với một hệ thống giáo dục đặc biệt...
LOẠI HÌNH GIÁO DỤC ĐÚNG ĐẮN
Loại hình giáo dục đúng đắn là loại hình giáo dục vừa khuyến khích việc trao dồi phương thức, vừa thực hiện một điều gì đó quan trọng hơn nhiều: giúp con người trải nghiệm toàn bộ diễn trình của đời sống.
CÁI YÊU DẤU VÀ TÔI LÀ MỘT
Như tính thiêng liêng ẩn nấp trong một bông hoa, Cũng vậy, Cái Yêu Dấu của tôi trú ẩn ở trong tôi. Như sấm sét giữa núi non, Cái Yêu...
HÀNH ĐỘNG MÀ KHÔNG CẦN ĐẾN KIẾN THỨC VÀ Ý NGHĨ
Như thế khủng hoảng ở ngay trong bản chất của ý nghĩ. Bạn có thể hỏi: “Làm sao con người có thể hành động mà không cần đến kiến thức,...
NGƯỜI BIẾT SỰ VĨNH HẰNG
Cả thời gian lẫn không gian đều không tồn tại đối với người biết sự vĩnh hằng. Không gian và thời gian là thực đối với người chưa hoàn thiện,...